咬文嚼字

七五年念高中一， 选科择系时有那短暂的一刻犹疑， 选华语还是国语？最终还是选了所爱-华语。虽然在以后的管道日子里， 低程度的国语让我吃了不少苦头， 我一生都不言悔。高中成绩放版， 我以全级最高分,傲视全场。 老公也一样， 选择了他所爱的华语。他的选择让他在以后的课业上得益不少 他留学台湾， 没有当初的华语根基， 很有可能会改写他的求学管道。 他也以骄人的成绩, 念完高中华语。 女儿高中不想念华语。 马来西亚有一个不成文的规定， 如果高中没有全科A1, 那学生就无缘问鼎政府奖学金。 她怕他不会拿到A1的成绩。 终于在我们的苦口婆心的劝导下， 她也拿了华语。 只是天不从人愿， 她拿了A2， 拿不到政府奖学金。 大儿子也不想念， 最后也拿了一个B3。 小儿子也一样， 可是也拿了一个 A2。 家里5个人， 全都有修华语。成绩都不俗。至少都有一个B3的成绩。 比上不足， 比下有余。  我们两老，虽然在工作上没有用到华语，可是我们以会华语而骄傲。女儿行医 不用华语。 大儿子搞建筑， 肄业新加坡， 大有用途。小儿子电脑系， 也不一定有用。

Revamp curriculum is Mazlee's greatest challenge With Tun saying that religious study should be lessened Mazlee with his religious background Can he do something without fear and favour, great and sound? If I were the Education Minister Curriculum be in Englishis my rationale Single stream we have to cater for all Malaysians Without religion and race in arguments Academics is done in the morning When afternoon is teaching character building Be it religion, 3rd language moral values or soft skills In moulding future students in every field. Sad to say I am not one just to have a dream in the kayangan How nice if it can materialise Malaysians will not be divided like what we have seen 3 to 4 decades ago in Sarawak, our paradise   

          I was listening to Ybhg Datuk Dr. Syed Ali Tawfik al-Attas presenting live on  a shared  facebook post dated 26 may 2018 on "On Malaysia's Future". I was astonished by his forum on his wisdom in analysing the political climate of Malaysia from 50 years ago until now specifically on education. He made a very sharp criticism on the education system and how the PH government should address the mindset of the Malaysians as a whole through the most important weapon, i.e, education. I am astonished by his impartial stand in delivering education as an academia irrespective of race and religion. He is a true Malaysian who really cares about what education is about. He inspires me by mentioning Datuk Onn Jafaar who is forced to step down from UMNO because he has the idea of nurturing Malaysia Malaysian and not Malaysia Malays.  He warns of Malaysia's future if there is no effort in transforming/overhauling our education system without the interf...

五十多年前，马来西亚刚刚独立的时候，我国的英语师资根本就没有任何程度。他们不经过任何训练课程，不经过任何有水准的老师教导。这些老师无师自通，自修苦读，他们却是我们的启蒙恩师。 没有他们，我们哪有今天？ 回想小学6年，我们的英语基础就是这些无师自通的老师所栽培出来的， 看看我们的英语成就，与如今的学生比较， 公认的是有过而无不及。 反过来看看如今的英语老师，程度参差不齐， 个中有很多因素。1。年龄比较大一点的有幸在121 English 的熏陶下，通常即使只有高中毕业对于英语的应用拿捏自如，在字巢，语句方面的造诣登峰造极。2。八十年代教育部把沟通式的英语编进了课程纲要，让那一个时期的学生作了牺牲品。他们的英语大致来说差强人意，更甚的是当时申请进入老师行业的标准与之前后相比之下， 门槛较低。那几年的教育政策很快带来了后遗症。 政府很快就发现了当时的缺点。感谢政府很果断地做出改正。亡羊补牢， 为时未晚也！从当时的Communication English 改进成程度比较高的SPM English（1119English), 再加上用英国程度再批一次考卷。可是现在的努力不知为何，总是不能把程度提高至六七十年代时候的水准。3。不够水准的学生易如反掌的挤进了修英语教育的课程。大学不是一个龟兔赛跑的场地。四年的英语教育不能把他们的程度拉高， 反而所训练的学生，为人师表时，英语的程度让同校的老师摇头叹气。为此有的大学就此停办英语系了， 以免误了更多人的子弟。高教部也提高了作为老师的最低门槛，至少如今已有所改进， 不然，我国的教育真不堪设想。 如今MBMMBI的实行，用了一笔庞大的数目请了外国英语老师来指导我国的老师，以期能够让我们的老师提高他们的会话技巧。我一直想这样的一个决定划得来吗？是否是赔了夫人又折兵？花费了一大笔，老师所学是否派得上用场？想当年，我们的恩师不需要任何训练，政府不需要任何拨款，不也教出了那么多有素质的人才来？其实一生之计在于勤，我们当前所要做的是要打好地基，只要有好的课程纲要，按部就班，一步一脚印，不难达到效果。 PPSMI已经渐渐随风逝， MBMMBI接踵而来。教育界存在了太多的变数。 身在教育界里，随时都要以不变应万变，万变不离其中的道理来解决所面对的难题。 当然以上的文章只是一个一般的看法，当中一定也有一些例外。

2002年，当时的首相以无比权威的手段，如狂风扫落叶的速度，推行了PPSMI，无疑的让大马教育史改头换面。首相的高瞻远瞩，使大马的子民犹如注进了一剂兴奋剂，从此数理在英语的教导下，学生不管是否出国或留在本地升学都占尽了优势。毕竟英语不仅是我国的第二语言，它也是世界语言。PPSMI让我国学子占尽便宜，从2003年实地推行至今已有十年光景。 学生们都已习惯PPSMI。在我来说，继续推行是绝对没有问题的。 问题在于政治，在于民族主义，在于政府的不明朗态度，犹可犹不可，让所有的数理老师无所适从。我不否认在最初的5年里， 政府，教育部，老师及学生都很积极的推行PPSMI，可是最后的5年里，反对声浪演变的越来越激烈，虽然政策依旧，可是一部分的老师鉴于各种因素（民族的骄傲，自身的弱点）而在实地教导时，自作主张，改用国语。这些老师们只看眼前，而没有远见， 殊不知低班教育的成果直接影响了高年级的语言的应用。高中的老师不得不低头，依照时势及学生们的程度而做出调整。所以显而易见的，高中的课程难以纯英语教学。程度实在相差甚远。 今年，经过了一段朝令夕改的政策后，政府终于做出决定，数理可以英语，国语或双语教学， 决定全在于校长。我傻眼了！！！！当大多数的学校选择继续用英语时，我校校长决定应用国语，呜呼哀哉！！！ 应用国语对于学生的冲击比较小，可是对于老师的冲击太大了。第一，老师们十年奋斗，默默耕耘，用了几许的血汗，预备了多少的教学器材，及所有的电脑软件，如今局势变迁，奈何奈何！！！第二，十年里预备的考试题目，不能用了！！！第三，学校决定好班应用双语，让老师更伤脑筋！题目双语是何等的重？它就像千斤重担压在肩上。第四，科目津贴 从明年起，在我校，除了教导初三的老师外， 其他一概无缘问鼎。试问当我校老师的重担是双倍其他学校老师时，已经是有苦难言，更何况其它学校只要轻松的以英语教导，却有资格得到津贴？？？老师嘴上不说明是否心甘情愿？？ 这样的结局对老师的冲击及鼓舞绝对打了折扣。相信老师们一定会做出一番调整来适应，对自己好，也对学生好的决定来。人不为己，天诛地灭！！！ 后顾十年坎坷路，呕心沥血为社稷，殊不知，是非成败转头空，几许唏嘘话当年！！！再前瞻十年光景，长江后浪推前浪，江山代有人才出，我呢！！ 垂垂老矣！！

2003年，老马在他即将急流勇退，告老还乡之前，以无比的权威一声令下，从推行了将近三十年以国语为媒介语的数理科，一眨眼间，变成了英语教数理（PPSMI）。推行始，局面混乱。主要是师资不足，学生英语程度太低。 推行至今，已有9年光景。最初几年，老师们唯命是从，默默耕耘，历尽千辛万苦，用只问耕耘，不问收获的态度，战战兢兢的在执教时尝试以至少90%的课程以英语为主，成绩裴然，达到了令人满意的效果。可是最近几年来，在政府的不明朗，不坚决地态度上，让老师们也意兴阑珊，以学生不明白为由，上课时，参杂了许多的国语。 当这些学生从小学升上初中时，老师们发现这批学生用英语教难以明白，所以这一两年里，初中班的老师不得已用了越来越多的国语（60- 80%）教数理。这样的变化开始的时候，并没料到它所带来的严重后果。 经过这一两年来的观察，我才了然，为何高中理科生至少有一半不能以英语作答。简单来说，马来西亚教育尝试了空前未有的危机。当老师们以双语教学时，学生得到的知识大大打了折扣，那就是说，这也不大懂，那也不大懂，最后就是两头不到岸。身为高中老师的我，一向响应老马的呼唤，却也发现在不知不觉间，我的课也参杂了至少20- 30% 的国语。呜呼哀栽！！ 身不由己呀！！ 如今，教育部长又一声令下，在PPSMI的政策上开了倒车，又推行了国语教数理，可是却得到了朝野家长们各方不同的响应。 学校当局束手无策，不知如何是好。 到底政府又推行了什么政策。今天，报纸头条新闻，《 教育總監：校長決定教數理媒介語‧“學生不接受可轉校 ”》， 让我啼笑皆非。教育非儿戏，一个政策，却让全国的校长自行决定媒介语，还让学生做转校的选择。 天将降大任于校长也！而我们倒霉的老师们也就要见风转舵，见机行事，不得有误。教育界恐怕要大乱了。因为这样的政策要推行到2021年方结束。 明年高中书本是以国语遍写，而出版社却参差不齐，现在教育部要我们学校自己选择媒介语。苦也！难也！可是马来西亚的数理老师是全能的，万能的！我们这一群老老师，在教育界浮沉三十载，经过了多少的风风雨雨，经历了多少的磨难，拙壮的成长。如今的大风大浪，对我们根本就构不成任何威胁。我国教育界在数理教学的政策上，短短的三十年里，经历了四次的改朝换代。 我们不止是三朝元老，而是四朝元老了！哈哈！我们毫无选择，抱着兵来将挡，水来土掩的态度，来实现我国教育政策的宏愿吧！

23/9 收到学生签证，确定了孩子25/9的旅程将会成真，心中的一块大石终于能够放下。 在神的引领下，所有不可能的事都迎刃而解，所有认为来不及收到的文件都及时在最后关头寄到。感谢主一直在聆听我们的祷告。冥冥中，您每一时每一刻都在照顾着这孩子， 让他能够得偿所愿，实现了所有的计划与梦想。 在人生的旅程上，他又跨出了一大步。 终于经过万难，跨进了大学的窄门，实现了他的理想， 开始了另一番的奋斗。 刚刚跟你通了电话，知道你与朋友已经安全降陆，正在等待另一个朋友到来，一起前往目的地。 在这当儿，你应该正在塔地铁往大学的方向前进吧！前途是掌握在自己的手中。孩子，继续努力，继续奋斗吧！

30/8 怀着才考完试的心情，归心似箭，回抵可爱的家乡。在计划中，九月尾又要离乡背井，为着理想，告别温馨的家，继续人生旅程。可是这将近一个月的经历，曲折不平，时间上的紧迫，让我度过了失眠的夜晚。焦急地等待，让我身心疲惫。真是度日如年。 最初，只当心孩子成绩考不上，后来被告知成绩只能够在15/9放榜，我的心已凉了一半，比较起来，迟迟不放榜的成绩令我更烦。大学19/9就要开课，而且不准迟到，即是孙悟空，也来不及赶得上，如何是好？孩子很虔诚的祷告，上帝真的实现了让他的成绩早一个星期放榜， 大学方面放宽到29/9前报道。我的心一下子放宽了。这样一下，时间多出了三个星期，什么事应该都能迎刃而解了。 成绩用电子邮件寄来，即刻寄往大学当局鉴定，应该今天晚上会收到大学方面一个肯定的答复。可是没有成绩的正本， 也不能做学生签证。8/9 晚上，我直捣黄龙， 在电邮之后，直接致电当局，恳请学校方面即刻快邮把成绩寄到吉隆坡妹妹的家。多谢当局的办事效率，我竟然在短短的三天里，收到了孩子的正本成绩。我心雀跃。 希望万事皆顺利。 所有的事情快接近尾声。机票也定，前面的曙光正在向孩子招手。 这一次，多亏教育代理的专业精神，让孩子能够顺利的申请及办出国手续。你们办事的效率以及那为人服务的精神，我佩服得五体投地。希望你们能够继续以服务的精神，帮助辛辛学子完成他们的梦想。

当初那一瞬间的决定，毅然把孩子放洋，是做出了一个很不可思议的决定。八个月的光阴匆匆已过。那一段日子里，总是谆谆教诲，苦口婆心，不为其他，只为他能金榜题名， 能够得偿所愿。如今，他已从远方回到了我的身边， 痴痴的等待着成绩的放榜。 得知成绩迟到九月中旬才能公布，心中的焦急非笔墨能形容。大学九月中旬就要开课，那么他不是衔接不上了？所有的梦想是否成泡影？这时，我不是烦着他的成绩。因为以他的程度我胸有成竹，而是在时间上的仓促，让我身心疲惫，只能仰望上帝，一切能够在掌握之中。 感谢教育代理的职员们，热心的帮忙，付出的精神与时间， 我无以言谢。这十多天下来，一步一脚印，从不明朗，到如今的尾声，一切似乎都能掌控。能够在中旬公布的成绩，却早了一个星期收到，成绩已在意料之中。升大学只要340分，你却考出了满满的420分。 好孩子，我引你为傲。成绩正本与毕业证书同时从遥远的地方寄回来，应该三天内就会收到。 他又要整理行装，离开可爱的家乡，为了前途与理想奋斗了。人家问我是否依依不舍？我却一点也不。人生无不散之筵席，人间的分离相聚都是我们必须经过的，那是平常事，不值得大惊小怪的。往后的日子，有时孤家寡人一个，逍遥自在。偶尔一人，增添了生活中的多姿多彩，想做我自己喜欢做的事。 偶尔外子回家，儿子，女儿在不同的时间里回到我的身边，一年之中的日子一眨眼就已过了。叹时间匆匆！！

一星期以来，报章，电视，媒体，电脑，茶余饭后的话题，总离不开JPA奖学金。马华这一次真的勇敢的为民请命，公开指责公共服务局办事不周，存有滥用权力之嫌。可是首相署部长纳斯里却说副教育部长魏家祥逞英雄，趁机捞取政治本钱。为民请命是天公地道，怎么却变成了逞英雄？况且蔡细历，黄燕燕与民政的许子根都认同公共服务局有问题，需要深入调查。而讷斯里，一味的不分青红皂白， 维护公共服务局。他这么了解公共服务局，难道他在奖学金分配上也有他的功劳？公共服务局总监似有持无恐，睁着眼睛说瞎话，说他们乱七八糟的奖学金分配是依照国会通过的准则与人力资源需求的指南，所以 非常合理。试问怎么上诉的个案会有这么多的全A+学生无缘问鼎国外奖学金？全国全A+学生只有363个， 当中不少的学生因对政府的不信任，早已自力更生，拿了别人家的奖学金，为他人作嫁衣裳去了，剩下的应该还不到300个，怎么可能得不到呢？ 一向对政治有冷感，也不问是否白猫或黑猫作政府，只要是好政府，就是好猫。这一次马华召开记者招待会，非常正确。这么大的一件事情，应该以透明的方法去解决，如果还是国会的闭门会议，大概人民所要看到的公正廉明就遥遥无期了。 忽然想起从去年开始SPM成绩等级的更改是为了减少分配奖学金悬而不能解，僧多粥少的问题。所以政府就把A1 的等级分成A+与A来分辨特优学生。当时我100%赞同。那奖学金当然非那些A+的学生莫属了！！！ 可是这么简单的数字与方程式还是把我们的公共服务局弄到团团转。 即使是现在，我们就已经看到我国教育政策失败的的后遗症。国家兴衰存亡就看在是否官员们有没有秉公办理我国所需的人力资源了！ 一等的建筑物，三等的思维正是我国的写照呀！！！

摊开报章，映入眼帘的就是大大的标题-JPA奖学金乱象丛生。 其实我国当前的局势，岂止只有JPA奖学金乱象丛生？ 五月十六日公布的教师薪金制，对于国内400000名教师来说，何其不是一个乱象？教师们的默默耕耘， 是否不需要受到肯定？学校是一个体制。教育政策在学校体制的优秀管理下，一一遁着指南实行。学校没有优异的教师，空有良好的管理层，是否能教育出未来国家的栋梁？体制里的管理层与教师们是息息相关，唇完齿寒，缺一不可。如今薪金制只受惠5% 管理层的教师，试问其余的95%情何以堪？我们可以看到每位教师从充满希望的神情变成了垂头丧气。教专秘书骆燕萍让我们耐心的等待教专积极地争取， 失望中，还是带着一点希望，希望争取的尽头是一线曙光。 拜读何春萍“JPA学生不要怕”， 我有感而发。那篇文章的从希望到失望，再到绝望，最后麻木，是写到了我的心坎里。今年的JPA奖学金仿佛与我无关，只因我已麻木。当学子们忙碌奔波上诉时，我心平静，事不关己，我累了。那样的期望，那样等待的煎熬， 那样的乞怜， 我的经验丰富， 我死心了。正如何春萍说的，此地不留人，自有留人处。 没有期望就没有失望。 话说回来，遴选优秀生有这么困难吗？怎么会年年出问题？小妹愚笨，没有足够的才干当公共服务局的官员，没有胆量不听从指示，而自作主张，为所欲为。或者国家领导已经不能控制官员滥用权力，又或者这些官员所持无恐？只要有遴选的制度，用最简单的电脑程序，一气呵成。像小妹这么笨的人，只要有规定及准则，我肯定遴选出来的奖学金得主个个都要心服口服。只是小妹只能在这里空口说大话，让我做遴选奖学金得主的委员，天方夜谭。

那遥远的日子，那儿子侄子为了他奋斗的日子终于来临。SPM成绩放榜了。焦虑的等待，多少的提心吊胆在那一刹那都成为了事实。有人欢喜有人愁！ 五载寒窗，每个人等的都是金榜题名时。越大的希望，就有越大的失望。 儿子侄子的成绩同一个时间收到。两人都欢喜若狂，成绩不俗。比上不足，比下卓卓有余也！！我放下了一块心头大石。如今过了这一关，继续往前看，前面还有更高的门槛要跨过，希望儿子侄子能够过关暂将，所向无敌，一切能够随心所欲，如愿以偿。

经过了两个月的折腾与煎熬，万事终于尘埃落定。我应该要好好地休息了。儿子们小时，我们虽然忙碌，也只是照顾他们，孩子长大了， 父母又烦恼着怎么样的塑造他们的品格，希望他们踏上正途，往着正确的方向与目标前进。再长大一点，又烦着他们的升学问题。烦恼的事情犹如三千烦丝，挥不去。 相信人生如此，烦恼永无止境。 四年前，大女儿被公共服务局奖学金拒于门外，心中难免大失所望。大女儿决定远赴重洋，当时的我们彷徨无助。那是一个意料不到的结果，从来都不在我们的计划中。当别人为孩子升学烦恼时，我非常自信，合我们两人之力，应付三个孩子国内升学的学费应该是卓卓有余，何需烦恼？想不到女儿的这一出国，再加上国内奖学金都没有分，一连串的事故也改变了我们的思维。自此就在为两个儿子的前途而一直在做选择。国内国外。。。。。一直在脑海中盘桓不去。以我们有限的收入，支付三人的学费， 没有精打细算是不可能的。人说做大抉择是要有一定的勇气与当时的一念之间。一个人的选择由天定， 就是在两个月前的那一念之间，造就了今天这个儿子再远赴重洋的机会，那就是说，我们又背上了至少四年以上的负担。我们无怨无悔， 希望陡斜不平长满荆刺的道路尽头是康庄大道。不求其它，只求孩子们安然无恙，前途无量。我们能够好好安享晚年，于愿已足矣！！！

这几天，报章上一直看到英国与澳洲的移民政策的报导。在全世界的经济霸国都在经济方面走下坡的当儿，澳洲经济的巩固， 是英美欧盟等国家望尘莫及的。2008年的经济风暴，以及她在最短的时间内复苏之快，就像千军万马一样迅速的奔腾，一年的工夫，经济全面上了正轨。经济体系的健全是澳洲人的骄傲。可是这时，澳洲却爆出了今年抵澳洲留学的国际生，人数却减少了9.5之百分率，澳州政府为此大伤脑筋。9.5的百分率让澳洲蒙受多少的外汇损失，如此下去，对国家是不利的。澳洲汇率太高，国际生对昂贵的学费吃不消，这是原因之一。还有生活费也是令人乍舌。政府已经在讨论怎么样的去补救，才能吸引国际生前来求学。当然，最可能吸引学生回流就算是把学费调低，让人不却步，那是澳州政府新的挑战。 反过来看英国，英国政府前些天在国会以十几票之差通过把英国学费调高三倍！惹来民众的不满，敲破查尔斯王子与妻子轿车的玻璃窗。英国近年来经济不稳，一直欲振乏力，相信政府不能负担70% 的学费，而决定从2012年开始不再赞助学生们的学费。这是一颗即时炸弹， 怎么不令学生及家长心惊胆战？毕竟那是一笔很庞大的数目，不知苦了多少的中下阶层的父母。 政府只能作妥协，把那70%的学费先借给他们，然后等他们开始做工了， 而且工资在2000磅以上才把那笔钱还给政府。至少这样的安排对两方面都好， 是明智之举呀！国际生本来就是要还全部的学费，所以这一次的风波应该对他们没有影响。

21/11/2010开始儿子终于上考场了。一直到今天，他已经考完了第九张试卷，看他考完每一张试卷后都是眉开眼笑，不是因为每一张都考到很满意，而是他所剩下未考的试卷一次比一次少了。他说他将要自由了。今天的生物科将在下午三点半完毕，他一定更开心。因为剩下的一张是华文，而且考期是在14/12，离今天还有一个星期， 所以他更显轻松。 回想他这一些日子来，最明显的他认为最难的科目是历史，相信每一个学生都会认为如此。当历史科考过后，他如释重负，感觉一身轻。 这个儿子考试轻松的程度让我愕然， 考过了，我们也不问，他也不把它当作是一回事。这样对他更好，不必在考过后还讨论考试的题目，徒增烦恼。希望他能金榜题名，达到预期的成绩。

2/12/2010 左顾右膀，终于SPM物理科今天正式登场。不只是我儿子，还有我的学生以及我自己这两年来的默默耕耘，多少的心血，多少的苦口婆心，几许的劝告与辅导，为的就是让今天上考场的学生们拥有一份自信，能够无所惧怕的面对着这一张他们认为非常难拿捏得科目-物理。回想当初学生们一想到物理就头昏脑胀， 可是值得安慰的是在这一个节眼上，学生们异口同声地说物理不是最难的，还有比它更难得科目。我心雀跃，满心欢喜，毕竟这一个科目对大多数的学生说起来真的是不容易。我这两年来的耕耘已经得到肯定， 余愿已足！ 今早匆匆会见了将进考场的学生， 给他们一个肯定的鼓励，看到我，他们高兴，至少他们认为老师是关心他们的，给他们一剂镇定剂，希望他们能够扬威。 回头看看自己的儿子，我对他有愧疚。我花在他身上， 教他物理的时间近乎零。 可是这个孩子的资质还算不错，应该在中上，只是有点懒，不是一般的书虫。靠着他自己的方法，我相信他应该不难考出一个春天来。 刚上高中时，他对自己在高级术学方面缺乏信心，死缠烂打， 迫我招收他的一斑同学补习。 为了他，我点头答应让他带回两三个同学与他一起学习。可是这一教就两年，同学有十多个，从本来的不理想，到现在的程度，我满心感恩，预测全部都能考出优异的成绩来。 物理呀，你给学生的压力有千斤重， 所以不是每个学生都对你疼爱有加，有的对你望而生畏，有的对你爱不释手，有的对你咬牙切齿，有的对你恨之入骨，也有一些却对你情有独钟。你真伟大！ 后语： 成绩出版：孩子以及许多同学的物理及高级术学都以卓越的成绩过关斩将。学生们也得到了100%的及格率。达到了我的ETR。

前几天碰到一个大叔， 正在为他念中六的孩子前途矛盾不已。儿子念十号，大叔与大婶正在分析是否让孩子继续十一号，还是直接让他转念先修班   (Foundation) 续而直接进大学念自己属意的科目。 两人正在十字路口徘徊，正需傍边的专业人士辅导。刚好置身在侧，把耳朵拉长一点，听听别人为人父母的心声，感慨万千。 为父者一路道来， 令我鼻酸！父爱母爱的伟大， 出于内心，孩子是他们的骨肉，血浓于水，那一份无法割舍的爱，根本就没有让他们想到回报。对孩子的付出出乎情。当我听他说为了买一双鞋，看了又看，到最后还是没有买下来时，心中滂湃不已。相信有很多中下阶层周围的朋友感同身受， 能省则省， 况且家里的鞋还可以穿呢！并不是说那位大叔买不起，而是我认为他要省下那笔钱为了将来更重要的目标。家里经济拮据，可是再穷也不能穷教育。相信大叔早有打算，能够给与孩子他能给与的最好教育， 是他长久以来的计划。我真的很佩服。父母的爱，孩子怎么回报呢？ 大富大贵人家又不同。含着金锁出世，不知人间疾苦，不知父母曾经走过多少凹凸不平的路，他们是幸运的。 不愁吃不愁穿，那又不能跟以上的那位大叔相提并论。有时我觉得上帝是公平的。许多有钱子弟天资平庸，不能成大器，靠祖上庇荫，可是应当知晓富不过三代吧！许多经济能力比较差的子弟却聪慧过人，无奈经济不许可， 只能做有限度的发挥。如果政府能给与这些子弟援手，那情况又相应不同。无奈还有许许多多的优秀子弟没有得到应得的帮助与奖励，走投无路，只好做最后唯一的选择了。 凡事如早有精心策划，按部就班，像那位大叔说的一样，让不可能变成可能， 让周围的朋友错愕，让亲戚们刮目，让同事们始料不及， 让所有人掉眼镜。说实话，我很佩服那位大叔，有此番的准备，然后他的坦诚告白震撼了我。我有认同感，并不代表每个人都附和，各人都有不同的意见与策划，并不是说每个人都要像大叔一样的去计划孩子的前途。毕竟每个人的心中都有一把尺，怎么样的去适合的量身定做是每个人自己的选择了。

儿子今天上考场了。人说考场如战场，一点都不假。平时读书不是很努力的他，昨天晚上一整晚也会睡不安稳。今早，述说一整晚都在做梦，梦见爸爸问他马来西亚第一任首长何人。他不懂回答。爸爸说：你历史当掉了。哈哈！原来，儿子也会紧张呢！那是一个好现象。希望他能得心应手，对答如流， 考出一个春天，扫掉我对他的不信任。毕竟这是我最小的儿子，平时也比较宠爱他吧！

新加坡慧眼识英雄，挖空了我们的独中人才。君不见现在就是国中生在国立大学完成学业的当儿，狮城也早已虎视眈眈，等着我们所培养的精英自投罗网。还有，印度人在电子电脑方面的崛起，让星加坡重才惜才，大量聘用，为国家的经济创造高峰。再说，犹太人是全世界公认的最聪明的民族。第一次世界大战时，希特勒下令屠杀所有犹太人，在大逃亡中，美国收留了这些难民。只有少过半个世纪的时间，美国的经济扶摇直上，成为全球经济霸主。可是全世界的人都知道犹太人以少数的人口掌管了美国三分之二的经济体系。他们的聪明才智早被美国看中而利用他们替国家带来蓬勃的经济发展。中国方面也早已为自己的国家铺好未来的道路。国内的优异生不是留在国内自己栽培，就是送往英美让高科技的英国美国培育，到时双管齐下，聚精英于一身， 不难看到中国不久的将来超越美国，成为新一代的经济霸主。 反观我国，独中精英送给星加坡。国中精英用纳税人的血汗钱送往英美澳纽，然后国家就让他们留居外地，为他人做嫁衣裳。这样的政策已经有好些年了。留守家园的土著生，是第二等的， 而非土著生留守的还有一些非常优异但得不到国家的认同，不给于任何奖学金出国深造的一群。他们给与的不平等待遇是人尽皆知。国家也不一定看重他们。试问我们的国家这么样进步？远走他乡的走了，留守在国内的不一定得到器重。现在大学生满街皆是。天才庸才混宥不清。每个都是大医生，每个都是工程师，每个都是专业人士。 现今的社会里，在年轻的一群中，你们知道有几个专业人士是有水准的？医生缺乏医学知识， 工程师的程度令人乍舌，做了几年的工程师，还是一窍不通。问题在于资质。我非常了解资质问题。 教过的学生不计其数。数理的拿捏不是单靠努力就能学好的。没有那样的资质，是不能学数理的。努力只能应付考试，不能应付灵活的难题。踏出社会，所有的问题都要靠灵活的头脑，学以致用，才能达到预期的效果。 国家栽培了不少的人才。当人才的录取是在有限的固打制下进行时，那人才中的庸才多得不计其数。人才当中，有些是98%得者，还有更多只有达到60%。你说人才是否庸才？而庸才被认为是天才？那是我们国家的精英！ 无语问苍天！

SPM及STPM 大考下个星期二正式开跑。十二月中旬每个辛辛学子都会放下沉重的包袱，大肆庆祝十二载寒窗无人问的结束。可是接踵而来的一个恼人的问题就是徘徊在另一个十字路口。 将后是何去何从？三十年前，我们并没有如今学子们的烦恼。我们没有任何选择，成绩好就直上十一号（HSC）， 成绩不好的学海生涯就画上一个句号，以十八九岁的幼小年龄踏出社会，挑起生活的担子。十一号是我们唯一能走的道路，没有任何旁人的帮助，不管前面是如何陡斜不平，我们抱着只许成功不许失败的心情，勇往直前，心中只有一个意念，那就是前面的康庄大道正等着。 山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。我还是幸运的。 今天的辛辛学子面对着的是四通八达的道路，条条道路通罗马，反而让他们不知何去何从，难以作取舍。身为父母的也需要仔细分析，在经济能力许可的范围内，决定出一个他们认为是最适合的选择。在经济上，在选择学校方面，在衔接的时间上，都要详细地考虑。或许这些年下来，我大略分析了一些中五后的升学管道， 好与大家分享： 1。上中六， 然后继续国内外课程，都没有问题。只是时间显得略长。（两年半） 2。政府先修班。五月开课。一年就肄业了。衔接国立大学及一些私立大学。只是只有10% 的名额开放给非土著。僧多粥少，机会微乎其微。外国大学极少数承认我国先修班。（一年半） 3。私立学院本科先修班。正月开课，一年时间完成，可以衔接院校的课程。省时间，比较出国，也省了许多的金钱。（一年） 4。澳洲西澳（AUSMAT）与南澳（SAM）课程。正月至十一月。衔接澳洲本科或许我国私立大学。在时间上没有浪费。（一年）。 如果用（AUSMAT）与（SAM）的成绩衔接英国的课程，那就浪费了九个月的时间了。因为北半球的学年是九月开始。（一年九个月） 5。英国先修班课程。正月至八月（快速）或者九月至六月。衔接英国大学九月课程。不浪费时间。 （快的八个月就进大学，慢的就一年又九个月。） 除了国立大学外，所有的升学管道免不了与家庭经济能力以及父母的思维有莫大的关系。以上哪一项最适合你，无人能够帮忙你做决定？只有当事人自己的智慧才能将答案揭晓。 经济不许可，不能做他想，只有国立大学的门为你开。 成绩不许可，那只有有限度的大学及科系等着你。那就是说，不是你选科，而是科选你。 经济许可，成绩不许可，望门兴叹。 成绩许可，经济不许可，无可奈何! ...